Аналіз    виховної роботи  за 2020 - 2021н.р.

в Благовіщенському НВК № 2

У 2020/2021 навчальному році виховна робота в школі  була спрямована на реалізацію загальношкільної виховної проблеми: «Взаємодія школи і сім’ї, як один із факторів формування повноцінної особистості учня» і проводилась на науково-методичній основі відповідно до реалізації Концепції державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», Статуту школи, річного плану роботи школи на 2020/2021 навчальний рік. Виховна робота  була спрямована на виконання Законів України „Про освіту”, „Про загальну середню освіту”, «Про позашкільну освіту», Національної програми правової освіти та Концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України,  виховних планів класних керівників, методичних рекомендацій щодо виховної роботи   у 2020 -2021н.р.На основі цих нормативно-правових документів у школі функціонувала виховна система школи як цілісна структура, яка сприяє успішній діяльності молодого покоління,  моральному становленню учнів, формування в них творчого мислення, відповідальності.

    Виховний процес у закладі є невід'ємною складовою освітнього процесу та ґрунтується на загальнолюдських, культурних, громадянських цінностях,  українського народу, цінностях вільного демократичного суспільства, принципах верховенства права, дотримання прав і свобод людини громадянина тощо. Особливу увагу педагогічний колектив НВК приділяє дотриманням прав здобувачів освіти та захист їх під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров'ю здобувача освіти.

           Головним  завданням  виховання у закладі є  формування  конкурентоспроможної особистості з постійною потребою самовдосконалення,

почуттям відповідальності  за долю України, її народу та всього людства. Шляхи досягнення цієї мети були спрямовані на виховання учнів у контексті громадянської і загальнолюдської культури, охоплювали весь навчально-виховний процес, ґрунтувалися на свободі вибору мети життєдіяльності та поєднувало інтереси особистості, суспільства і держави.

Єдність навчання, виховання і розвитку учнів забезпечується спільними зусиллями всіх учасників освітнього процесу з метою створення безпечного освітнього середовища в Благовіщенському НВК № 2 та реалізується через тісну співпрацю педагогічних працівників, класних керівників, психологічної служби, здобувачів освіти  та їхніх батьків або осіб що їх замінюють та спрямована на системний підхід до виховання здобувачів освіти, підготовки їх до життя. Для ефективної виховної діяльності у НВК створена Рада Профілактики та діє орган учнівського самоврядування  «Рада Лідерів».

     На сьогоднішній день в школі склалася система виховної роботи, яка на принципах гуманізму, демократизму, єдності сім’ї та школи, спадкоємності поколінь забезпечує здійснення національного виховання, спонукає до утвердження педагогіки особистості, сприяє формуванню в учнів навичок самоосвіти, самоаналізу, допомагає учням розвивати індивідуальні здібності, творчі задатки, самовизначитись та самореалізуватись.

Система виховної роботи НВК

Завдання виховної системи:

•        Виховувати дитину як громадянина країни, національно свідомого, життєво і соціально компетентного, здатного здійснювати самостійний вибір і приймати відповідні рішення у життєвих ситуаціях.

•        Сприяти зростанню творчого духовного потенціалу особистості, розкриттю здібностей на кожному з виховних етапів.

•        Розвивати дитяче самоврядування як осередок самореалізації громадянського виховання.

•        Стимулювати саморозвиток, самовиховання, самоосвіту учнів та розвиток їх життєтворчої компетентності через участь у реалізації проектів соціального та благодійного напрямків.

•        Створювати умови для розвитку життєтворчої компетентності учнів.

•        Впроваджувати оптимальні методи, форми, засоби, що сприяють формуванню в учнівської молоді основ життєтворчості; розширення можливостей компетентного вибору особистістю свого життєвого шляху

•        Забезпечення комфортних і безпечних умов навчання та праці

•        Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації.

Виховна система школи базується на принципах, що визначають основні вимоги до процесу виховання особистості учня, до його змісту, організацій, форм, методів та прийомів.

Принципи виховної системи школи:

•        принцип гуманізації і демократизації виховного процесу

•        принцип зв’язку виховання з реальним життям

•        виховання особистості в колективі в ході спільної діяльності

•        єдність вимог і поваги до особистості

•        послідовність, систематичність і єдність виховних впливів.

Виховна робота реалізується за такими напрямами:

•        Виховання громадянської свідомості через учнівське самоврядування, формування активної життєвої позиції.

•        Виховання правової культури та профілактика правопорушень.

•        Фізичне виховання та пропаганда здорового та безпечного способу життя.        

         Психологічна підтримка учнів та вихованців.

•        Національно-патріотичне виховання.

•        Екологічне виховання.

•        Моральне виховання.

•        Родинне виховання.

•        Художньо-естетичне виховання.

•        Розвиток творчих здібностей учнів.

        Виховна робота була спрямована на реалізацію календарних, традиційних  свят, конкурсів, заходів щодо втілення «Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів» 

•        ціннісне ставлення до себе;

•        ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей;

•        ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;

•        ціннісне ставлення до праці;

•        ціннісне ставлення до природи;

•        ціннісне ставлення до культури і мистецтва

Система виховної роботи школи забезпечує:

•        активне залучення до процесу виховання батьківської громадськості;

•        організацію методичної роботи з актуальних проблем виховання з педагогами, класними керівниками;

•        розвиток активності школярів у різних видах діяльності та творчий розвиток здібностей, інтересів особистості у позашкільній діяльності;

•        гуртування учнівських колективів навколо організації колективних творчих справ, участь у проектах;

•        соціальну захищеність і підтримку учнів;

•        співпрацю з дитячими молодіжними та громадськими організаціями, об’єднаннями, колективами;

•        співробітництво з правоохоронними органами, соціальними службами з питань організації правової освіти, профілактичної роботи серед школярів;

•        концентрацію сил педагогічного колективу за пріоритетними напрямками виховної роботи.

Система виховної роботи спрямована на створення умов для розвитку та самореалізації особистості кожного учня. Пошук сучасних шляхів і засобів виховання школярів здійснюється на засадах педагогіки творчості і становить одну із найактуальніших проблем навчально-виховного процесу.

Серцевиною виховного процесу є особистість: її нахили, здібності, потреби, інтереси, соціальний досвід, самовідданість, характер.

Педагогічний колектив школи ознайомлений з результатами обстежень учнів, стан здоров’я кожної дитини враховується під час навантаження на уроках та в позаурочний час.

     Адміністрацією та медпрацівником закладу здійснюється систематичний контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог навчально-виховного процесу, видано відповідні накази по школі.  У рамках  тижня здоров’я проведено виховні години на тему: «Молодь за здоровий спосіб життя», «Здоров’я – запорука добробуту й щасливого життя», «Скільки коштує здоров’я», «Бережіть здоров’я з молоду», «Паління шкідлива і небезпечна звичка», «Наркотичні речовини, небезпека їх вживання», «Спорт у нашому житті», «Грип та його профілактика», «Здорове харчування. Режим дня», «Основні питання вакцинації».

      Протягом року питання виховної роботи розглядалися на педагогічних радах та нарадах при директорі: аналіз стану навчально – виховної роботи у 2020– 2021 навчальному році та завдання на новий навчальний  рік; превентивне виховання як спосіб  подолання  проблем дитячої злочинності;  національно - патріотичне виховання,тощо.

     Виховна робота в школі носить плановий, цілеспрямований характер. Цьому свідчить комплекс  актуальних питань, які розглядались на нарадах при директорові, нарадах при заступникові з навчально-виховної роботи, малих педрадах, педрадах, серед яких:

- Про організацію чергування по школі учителів у 2020/2021 навчальному році

- Про закріплення класних кімнат, кабінетів за класами у 2020/2021 навчальному році

- Про організацію харчування учнів школи та звільнення від оплати за харчування дітей пільгового контингенту у 2020/2021 навчальному році

- Про організацію профорієнтаційної роботи

- Про попередження дитячого травматизму під час організації навчально-виховного процесу

- Про стан відвідування учнями школи

- Про роботу щодо попередження правопорушень та злочинності серед учнів

- Про стан виховної роботи в школі за І семестр 2020/2021 навчального року

-  Про стан  роботи з дітьми пільгового контингенту.

- Про роботу з дітьми, схильними до правопорушень.

       Переважна більшість позакласних виховних заходів протягом 2020 -2021 року проводилась в межах окремих класних колективів(відповідно до проти епідеміологічних вимог). Дані заходи не були масовими проте були цікавими, змістовними та доцільними у освітній діяльності колективу НВК. Аналіз відвіданих уроків та виховних заходів показав, що виховна робота проводиться на належному методичному та організаційному рівні, використовуються елементи сучасних інтерактивних технологій виховання учнів, з дотриманням ціннісних орієнтирів виховання та вікових  особливостей учнів.

З метою формування ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави проведено:

класні години, відеоуроки, круглі столи, інформаційні хвилини тощо до Дня партизанської слави, Дня миру, Дня вшанування героїв Крут, Дня Гідності та Свободи, Дня пам’яті жертв голодомору та політичних репресій в Україні, Дня пам’яті Чорнобильської трагедії, Дня  Примирення та Дня Перемоги;

• за окремими планами  були проведені декади  до річниці трагедії  в Бабиному Яру, педагогічні читання (до дня народження В.О. Сухомлинського), До Дня захисника Вітчизни, День Соборності та заходи до вшанування героїв Небесної Сотні .

З метою формування ціннісного ставлення до людей проведено:

• заходи до вшанування людей похилого віку ( за планами класних керівників)
• акції на підтримку воїнів, які воюють в зоні ООС,
• благоустрій могил невідомих солдат на міському цвинтарі  та єврейського кладовища ;
• заходи до  Міжнародного дня толерантності, міжнародного дня пам’яті жертв Голокосту, Дня боротьби зі СНідом ;
• корекційні заходи для боротьби з булінгом, зустрічі з фахівцями служби у справах сім’ї та молоді.
•  свята та розваги для молодших вихованців ЗДО «Дивоцвіт»  (свято Миколая, Різдвяні привітання;)

 З метою формування ціннісного ставлення до мистецтва проведено:

• Новорічні привітання  до Дня  Свято Миколая ;
• Виготовлення новорічних прикрас та мистецьке оформлення  актового залу;
• Конкурс на кращу об’ємну Валентинку;
• фотоконкурси: «Селфі з улюбленою книгою», «Міс Hellowin», «Springformula»;
• виготовлення фотозон та артінсталяцій до пам’ятних дат.

 З метою формування ціннісного ставлення до праці:

• навчальний заклад співпрацює  з міським центром зайнятості де учням 9, 11 класів щороку проводяться  профорієнтаційні заходи;
• питання профорієнтації розглядаються на батьківських зборах;
• систематично проводяться заходи по благоустрою шкільної території ;
• Учні НВК залучаються до створення арт інсталяцій, фотозон, оформлення виховних заходів;
• старшокласники долучаються до проведення Квестів та ігор для молодших школярів

 З метою формування ціннісного ставлення до себе проведено:

• Свято фізкультури та Спорту (за окремим планом)
• Дні здоров’я, Тижні Безпеки;
• години спілкування на морально-етичні теми;
• районні змагання з футболу, баскетболу, настільного тенісу, шашок та шахмат;
• Єдиний урок з безпеки дорожнього руху, електробезпеки;
• конкурс плакатів і фото «За здоровий спосіб життя»;
• психологічні тренінги по пропаганді здорового способу життя ;

Класні керівники закладу працюють в своїх класних колективах відповідно до нормативно - правової документації, виховного плану НВК, виховних планів класних керівників, з урахуванням вікових, психологічних особливостей своїх вихованців та виховної проблеми та завдань класного керівника. Протягом року класи під керівництвом своїх класних керівників беруть участь у загальношкільних виховних заходах та  проводять свої виховні години, які відповідають вимогам часу  є актуальними, цікавими та різноманітними, змістовними за текстом естетично оформлені тощо.

Учні мають змогу проявити свої творчі та організаторські здібності, розвивати естетичні смаки, змагатися в спритності, кмітливості, розвивати пізнавальні інтереси та комунікувати між собою.

Крім виховних заходів в класах класні керівники працюють з своїми класними колективами через систему загальношкільних позакласних заходів, батьківських зборів, щоденного спілкування з дітьми.

Дистанційне навчання та карантинні обмеження змінили стандартні підходи до освітньої роботи в закладі. Педагогічні працівники активно використовували інтернет – ресурси, інтерактивні методики, онлайн навчання в виховній роботі закладу. Зокрема вчителі початкових класів неодноразово брали участь у олімпіадах і проєктах на освітніх платформах «На урок» та «Всеосвіта», наприклад участь в  Всеукраїнських олімпіадах «Всеосвіта. Зима 2020-2021», «Всеосвіта. Весна 2020 -2021». Класні керівники, педагог – організатор та бібліотекар створювали та поширювали просвітницькі відео до різних визначних дат, подій, соціальних проблем, проводили Челенджі та конкурси в соціальній мережі Інстаграм на сторінці Благовіщенський НВК2 https://www.instagram.com/blahovischenske_nvk_2/?hl=ru

 Так, наприклад, цікавими були фотоконкурси «Міс Hellowin», «Springformula», Челедж «Прикрась шкільне подвір’я- збережи екологію», участь в онлайн конкурсах «Кращий читач» та «Країна моїх прав»,  та ще багато цікавих та різних за темами та проблематикою конкурсів, флешмобів, квестів, онлайн - екскурсій тощо.

     Педагогічні працівники в своїй освітній діяльності активно використовували для зворотного контакту з учнями та їх батьками зум –конференції, індивідуальні повідомлення в Viber, телефонні дзвінки.

Крім того виховна робота закладу здійснюється через систему роботи Ради Профілактики, органів учнівського самоврядування, роботу педагогічного колективу з обдарованими дітьми. Питання пов’язані з роботою з батьками, профілактикою шкідливих звичок, превентивна робота,  безпека життя і діяльності учасників освітнього процесу розглядається на Раді Профілактики та педагогічних радах (за окремими планами),нараді при директорі чи заступнику (за потребою)

2. Розвиток учнівського самоврядування

Пріоритетним напрямком виховної роботи є учнівське самоврядування. Більше 10 років у школі діє учнівська Рада «Лідер». Завдання органів самоврядування – згуртування дітей, підлітків та дорослих, розвиток їх здібностей, виховання віри в себе, свої сили, любові до своєї родини, краю; пізнання і збереження краси рідної природи, вивчення історичного минулого і сьогодення України.

За сприяння активу НВК в  школі було проведено свято до Дня вчителя, розроблені та проведені вікторини з безпеки життєдіяльності для молодших учнів, Свято Миколая та Новий рік( проводився для кожного класу окремо), дистанційний фестиваль ДЮР, виготовлено арт –інсталяцію до Дня пам’яті Героїв Небесної Сотні, До Дня пам’яті та примирення і т.п.

Члени учнівського парламенту брали активну участь у роботі районного парламенту дітей : онлайн –конкурс «Країна моїх прав», проєкт «Долю рідного краю пише кожен із нас», Челендж «За нами успіх», «Розмовляй, Українською» тощо.

Органи учнівського самоврядування залучаються до роботи з попередження правопорушень і злочинності, пропаганди здорового способу життя.

Головною проблемою діяльності учнівського самоврядування в НВК залишається пасивність, безініціативність здобувачів освіти, невміння та небажання самостійно, без дорослого втручання доводити справу  від ідеї до її завершення. Однією з причин даної проблеми є відсутність взаємодії між органами учнівського самоврядування та класними колективами, нерозуміння окремими класними керівниками ролі і місця органів учнівського самоврядування в системі освітньої діяльності закладу. Іншою причиною мало ефективної діяльності  Ради Лідерів є нерозуміння учнями своїх можливостей, відсутність мотивації до громадської діяльності та розуміння як реалізувати свої цілі та завдання,.

Тому у виховній роботі необхідно ще більше уваги звертати на урізноманітнення форм проведення виховних заходів,  пропонувати цікавіакції та проекти, які б спонукали учнів до активної діяльності.Враховувати у плануванні і проведенні виховання молоді соціальних запитів держави та інтересів молодого покоління. Налагодити співпрацю між органами учнівського самоврядування і класними колективами НВК. Це сприятиме розвитку їх творчості, ініціативи, самостійності, організаторських здібностей, стимулюватиме процес самовдосконалення.

3. Робота з батьками

Структура виховної роботи навчального закладу включає в себе і взаємодію школи з найближчим до неї середовищем на рівні сімей учнів: з батьками й особами, що їх замінюють, акцентуючи увагу на питаннях соціалізації дітей і молоді в тому чи іншому аспекті.

Організація роботи з батьками учнів у 2020 - 2021 навчальному році здійснюється за такими основними напрямами:

1. вивчення сімей учнів, їх виховного потенціалу;

2. включення батьків, усіх дорослих членів родини у освітній процес як рівноправних учасників, інтеграція зусиль і гармонізація взаємин педагогічного колективу і батьківської громадськості в створенні сприятливих умов для ефективної роботи освітнього закладу;

3. формування педагогічної культури сучасної сім'ї та допомога батькам в їх психолого-педагогічній самоосвіті;

4. корекція виховної діяльності родин з різним типом сімейного неблагополуччя.

Провідною формою роботи з батьками, яка характеризується значною педагогічною доцільністю, залишаються батьківські збори. Протягом 2020 - 2021 навчального року батьківські збори часто проводились дистанційно. Проте це не завадило успішно вирішувати поточні питання щодо організації освітньої діяльності учнів НВК. На батьківських зборах відбувалось підведення підсумків роботи з учнями, на різних етапах освітньої діяльності систематичне ознайомлення батьків із завданнями, новим змістом і напрямками навчально-виховного процесу, специфікою роботи сучасного закладу освіти. Батьки отримували інформацію про нормативно-правове підґрунтя нововведень в освіті, мету запровадження нових предметів і курсів. Основна частина батьківських зборів класу була спрямована на формування педагогічної культури батьків.

       На батьківських зборах за участю соціально-психологічної служби школи, медпрацівників розглядаються питання про захист здоров’я та забезпечення права людей жити в середовищі, не забрудненому тютюновим димом,запобігання наркоманії та зміцнення здоров’я.

4. Профілактична робота

З метою попередження та профілактики правопорушень, злочинності пропаганди правових знань, виконання Концепції національного і громадянського виховання  в закладі створена система профілактичної роботи з  учнями. Працює Рада профілактики, психологічна служба, педагогічні працівники. Протягом 2020 -2021 року було розроблено та реалізовано план роботи Ради на поточний рік, проведено 4 засідання та робота між засіданнями.

На внутрішньо шкільному обліку В НВК протягом 2020 -2021року знаходився один учень Смаженко Максим, учень 10 класу, був знятий з обліку як такий, що виправився(Протокол №5 від 14.05.2021року). Тому на кінець навчального року на внутрішньому контролі не перебував жоден учень НВК.

Чотири учні знаходились на контролі, як схильні до девіантної поведінки, це такі учні, як Семенда Аліна(10кл.), Романський Данило (8А),Савчук С.(9), Твардієвич А.(9)

Педагогічні працівники НВК постійно працюють над виявленням підлітків, які ухиляються від занять, бродяжать, жебракують, щодня аналізується стан відвідування учнями навчального закладу. Так, упродовж року Савчук Світлана(9клас), Семенда Аліна(10 клас) мали багато пропущених уроків без поважних причин. Адміністрація НВК та Рада Профілактики періодично проводила профілактичні бесіди з даними ученицями та їхніми батьками, попередили про відповідальність учасників освітнього процесу за ухиляння від навчання.

Аналіз показує, що учні девіантної поведінки, які стоять на обліку у закладі освіти - це діти середнього та  старшого шкільного віку, виховуються в повних благополучних сім’ях, проте потребують більшої  батьківської уваги та розуміння.

Практичним психологом постійно проводиться корекційна робота з учнями девіантної поведінки та тими які стоять на внутрішньо шкільному обліку. Також проводиться превентивна робота в класних колективах за запитом класного керівника.

Протягом  семестру психологічною службою та адміністрацією НВК  здійснювалась постійна взаємодія з дітьми даних категорій,надавалась підтримка та індивідуальне психологічне консультування, в співбесідах розглядалися питання щодо підняття мотивації навчальної діяльності та її значення у подальшому житті, формування особистої відповідальності за свої вчинки та своє здоров’я .

Особлива увага в НВК приділяється формуванню здорової життєвої позиції, профілактики залежностей. Проводяться тренінги, вправи та заходи ( за планами роботи психолога, класних керівників НВК, Ради Профілактики), що сприяють формуванню особистої відповідальності молоді за свої вчинки та свою життєву позицію стосовно свого здоров’я.

Незважаючи на певні позитивні зрушення, наявний стан правопорушень серед неповнолітніх вимагає продовження відповідної цілеспрямованої системної роботи серед учнів НВК № 2.

       З метою профілактики булінгу (цькування) у закладі освіти проводиться освітня робота з батьками та законними представниками дітей з питань профілактики насильства, булінгу, формування ненасильницької моделі поведінки та вирішення конфліктів мирним шляхом.

Актуальною залишається профілактична робота щодо протидії торгівлі людьми.

Головні завдання навчально-виховних заходів із зазначених негативних явищ - підвищити загальний рівень правової свідомості дітей та молоді, рівень обізнаності з проблем порушення прав людини, навчити моделям безпечної поведінки, виховати повагу до прав та основних свобод людини, толерантне ставлення до потерпілих від насильства.

Запобігання вживання дітьми та учнівською молоддю наркотичних і психотропних речовин повинно займати належне місце в організації виховного процесу закладу освіти.

• формувати в учнів життєві навички, уміння протистояти ризикам і загрозам, пов'язаним із наркотиками;
• здійснювати комплекс профілактичних заходів, спрямованих на підвищення психолого-педагогічної компетентності батьків, формування в них свідомого відповідального ставлення до виконання обов'язків, пов'язаних з утриманням, вихованням та освітою дітей;
• створювати методики раннього виявлення дітей, які належать до груп ризику через їх незахищеність та інші чинники, що можуть призвести до початку вживання наркотиків (діти, батьки яких перебувають у трудовій еміграції за кордоном; діти із сімей з проблемами залежності; діти, що отримали психологічні травми внаслідок жорстокого поводження або сексуального насильства; безпритульні), сприяти захисту їх прав та недопущення соціального відторгнення тощо.

Луполівська філія здійснює профілактичну роботу за окремим планом Перед колективом була поставлена мета: формування правових знань. На початку навчального року була спланована спільна робота  зі службою у справах неповнолітніх  з проблем попередження правопорушень та злочинності.  Вихованці 5-9 класів на тематичних годинах, годинах спілкування, в індивідуальних бесідах, в бесідах за «круглим столом» були ознайомлені з нормативно-правовими документами, які встановлюють відповідальність (кримінальну, адміністративну, цивільну) за вчинені акти насильства, що мають суспільно небезпечний характер, порушують встановлені Конституцією України права і свободи учнями школи та педагогічними працівниками. Проведені тематичні виховні години: «Права людини та дитини», «Школа правових взаємин», «Уроки права».  При зустрічі із медичним працівником вихованці прослухали бесіду «Венеричні захворювання. Наслідки», «Формула здоров’я», «Жити в світі, де є ВІЛ».

Члени учнівського самоврядування проводили рейди «Паління», «Урок». Класні керівники на годинах спілкування обговорювали проблеми паління, наркоманії, токсикоманії під час бесід: «Я обираю здоровий спосіб життя»,«Життя людини – найвища цінність».

На засіданнях Ради профілактики розглядались питання про закріплення обов’язків серед членів ради, затвердження плану роботи на навчальний рік, про внутрішкільний облік учнів із проблемних сімей та соціальну паспортизацію класних колективів, складений і затверджений план індивідуальної роботи з важковиховуваними дітьми, про стан дисципліни, порядку та виконання режимних правил у 5 – 9 класах,  підсумки анкетування серед учнів 9 класу  про майбутнє працевлаштування після закінчення навчання в школі.

У межах учнівського самоуправління працював сектор контролю дисципліни та порядку, який стежив за дотриманням правил поведінки  учнів в урочний та позаурочний час. Вихованці охоплені постійними і тимчасовими дорученнями,окремі учні закладу задіяні в гуртковій роботі. Протягом року в закладі класними керівниками з учнями проводиться системна індивідуальна робота.

За ІІІ та ІV квартал 2020 року та за І і ІІ квартал 2021 року учнями закладу не було скоєно жодного протиправного злочину. На кінець ІІ семестру 2020/2021н.р. на внутрішкільному обліку перебуває - 0 учнів; на обліку у відділі кримінальної поліції – знаходиться 0 неповнолітніх.

Аналіз роботи з питань запобігання дитячому травматизму

Упродовж  року питання дитячого травматизму систематично розглядались на засіданнях педагогічної ради, батьківських зборах, нарадах при директорі  та заступниках директора з навчально –виховної роботи.

З метою запобігання дитячого травматизму організовано викладання курсу «Основи здоров'я», проведення різних видів інструктажів та комплексу бесід зі школярами з профілактики усіх видів дитячого травматизму, в тому числі перед початком канікул. У навчальному закладі проведено «Тиждень безпеки», Питання профілактики дорожньо-транспортного дитячого травматизму, охорони життя і здоров'я учнів, відповідальності батьків за дотриманням контролю за дітьми в позаурочний час обговорювалися на батьківських зборах

Слід зазначити, що протягом 2020-2021 н.р. травмувань учнів під час освітнього процесу не фіксувалось. Проте учні закладу продовжують отримувати травми в позаурочний час, вдома або на прогулянці.  Причинами нещасних випадків побутового характеру є необережність та недотримання правил безпеки.

Одним зі шляхів запобігання наявних негативних факторів та подолання їх наслідків, практичної реалізації завдань, визначених у державних документах, було впровадження в навчальний процес курсу «Основи здоров'я», програма якого визначається практичним спрямуванням, передбачає формування основних моделей безпеки під час виникнення побутових, природних, техногенних надзвичайних ситуацій.

Для удосконалення профілактичної роботи щодо запобігання дитячого травматизму серед учнів класними керівниками проводився комплекс бесід:

- правила дорожнього руху

- правила протипожежної безпеки

- запобігання отруєнь

- правила безпеки при користуванні газом

- правила безпеки з вибухонебезпечними предметами

- правила безпеки на воді

- правила безпеки користування електроприладами, при поводженні з джерелами електроструму

У результаті проведеної роботи педагогічним колективом створюються умови для росту рівня вихованості учнів,  умови щодо виявлення індивідуального підходу до кожної дитини, зміцніла співпраця учителів і органів шкільного самоврядування, класних керівників і батьківської громадськості. Проте є і проблеми не всі класні колективи приймають активну участь у позакласних заходах . Не завжди доречно підібрано  форму виступу, є прорахунки в режисерському оформлені заходів .

Класним керівникам слід урізноманітнювати форми виховної роботи, підбирати такі дидактичні  методи, щоб вони були цікавими для сучасних дітей, з використання ІКТ технологій. При підготовці заходів залучати учнів, давати їм більше можливостей для самостійної пошукової, організаційної  роботи. Активніше співпрацювати з спеціалістами різних галузей (лікарі, пожежники, тощо). Залучати до виховної роботи  батьківські колективи.

Класним керівникам необхідно звертати увагу на виховання відповідального ставлення до рідної мови, свідомого нею користування. Нагальним питанням є посилення інформаційно-просвітницької роботи з батьками, спрямовану на формування толерантності, поваги до культури, історії, мови, звичаїв та традицій як українців так і представників різних національностей.

Не всі класні керівники володіють вмінням використовувати інформаційно-комунікаційні технології під час проведення заходів.

Потребує покращення діяльності самоврядування, як осередку самостійності учнів. Не завжди класні колективи можуть проявити ініціативність при організації та проведенні тих чи інших заходів.